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新北市板桥国光国小引进台北市延平中学高中部实验班学生,于27日举行「小实验、大学问」流动,高中生通常课业上充实数理知识并培育相关专长之外,也希望秉持『爱人者人必从而爱之,利人者人必从而利之』的利他精神,施展巧思,研拟国光国小服务学习计画,设计六种意见意义科学实验,以营队方式推广科普教育。

国光国小教务主任苏子钧说:「新课纲素养导向的学习历程,让每一个学习阶段的孩子都能实践自主行动、相同互动、社会介入三大面向,国光的孩子可以从与年迈哥大姐姐的互动中,透过流动设计的启发,燃起对科学探索的热情,更可以从高中生的公民行动中,深刻体验施与受之间的温度和成就,埋下终身学习的种子。」

延平校长张汉镛示意:「我们乐见学生能够以坦荡的胸襟关切这个社会,施展自己在高中之所学,为这个社会全心全力。」

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本次流动提议人陈盈安同砚说:「为了让流动加倍顺遂与圆满,专程代表学生团队到学校家长会与董事 *** 中讲述及募款,筹备时代也实地到国光国小前置探勘,和同砚团队互助总之分工、实验课程设计、模拟演练及执行,所有的履历和历程都是面临未来挑战乐成的基础」。

国光国小五年级俊凯说:「延平中学的哥哥姊姊率领我们做了6个实验,我最喜欢运用大气压力的原理,发生的虹吸征象和水龙卷这个实验,以后我唸高中的时刻,也要回到母校国光国小为学弟妹服务。」

国光国小推动行动数位学习、创客自造及STEAM教学多年,首次引进高中生整体与学生互动,提升孩子对科普的兴趣与展能,运用大手牵小手的互动相同,实践新课纲价值美学,引发出知识与服务学习火花,也深受介入学生家长的一定。

让梦循环「梦的N次方」西席研习在台东登场 科学实验大爆炸延平中学炸出国光的神话

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